COMO PREPARAR UMA BOA AULA PARA CRIANÇAS NA EBD?
Ensina a criança no caminho em que deve andar e ainda quando for velho não se desviará dele - Provérbios 22.6
A resposta é: ame-as, e você estará apto a ser um bom mestre!
Se você tem amor pelas crianças, saberá usar sua criatividade, e realizar atividades condizentes com a idade delas.
Procure sempre ser alegre nas aulas e tratar a elas com carinho, respeito e consideração. Elas vão retribuir!
Utilize recursos didáticos:
1. Coros relacionados com o ensino bíblico, de forma a fixar a lição.
2. Atividades simples (como dobraduras, pintura, pequenos exercícios) – você obtém algumas gravuras e atividades em www.ebdonline.com.br/gravuras.htm.
3. Ensine oração para as crianças (você fala, elas repetem).
4. Cartazes e outros recursos visuais (veja a seção de fantoches).
5. Memorização do versículo bíblico.
Quanto ao que ensinar – ensine a Bíblia!
Observo que não sou contra contar estórias para crianças na EBD (especialmente os pequeninos – abaixo de 5 anos), mas o ideal é relatar e ensinar sempre assuntos diretamente relacionados à história bíblica.
Comece ensinando Gênesis (a criação, a queda, etc.), seguindo uma seqüência lógica. Em datas especiais (Natal, Páscoa, etc.) ensine a relação do evento com a Bíblia.
Uma dica preciosa: não se preocupe em ensinar demais, fatos, números, detalhes, etc. Ensine objetivamente, uma coisa de cada vez, reforçando o tema.
Ore, pedindo sabedoria no ensino. Ame seus alunos, crie um ambiente propício para o aprendizado na classe e você será um (a) bom (a) professor (a)!
Veja também: Como preparar uma aula bíblica.
Texto: Júlio César Zanluca
quarta-feira, 11 de fevereiro de 2009
O QUE É LIDERANÇA
COMO FUNCIONA A LÍDERANÇA
Você é um líder, e juntos, iremos desempenhar esta tarefa importantíssima. Vale a pena!
ENTUSIASMO: para enxergar o potencial dos seus liderados.
AMOR: para preencher nossa insuficiência e nos animar sempre
PERDÃO: para oferecer, quando nem sempre tudo dá certo.
FÉ: para crer no poder do Espírito Santo, agindo através de cada EVENTO
HUMILDADE: para mudar e aprender, ouvir sugestões e partilhar desafios.
Liderança é o processo de conduzir um grupo de pessoas a um objetivo comum.
Líder é aquele que recebe tal responsabilidade, assumindo o compromisso de levar o grupo àquele objetivo.
Portanto, liderar exige conhecimentos, técnicas e aprendizado contínuo no trato de pessoas.
Não confunda administrar coisas com liderar pessoas!
Liderar não é administrar templos, finanças, organizações. Você pode ser um ótimo administrador das finanças da sua igreja, por exemplo, e não ter nenhuma liderança nesta área.
FOCOS DO LÍDER:
1. PESSOAS: elas são o alvo da liderança. Não se lidera coisas, lidera-se pessoas!
2. OBJETIVO: sem objetivo, o grupo se perde, o líder não sabe para onde liderar seu grupo. Um objetivo principal. Exemplo: EVENTO - objetivo: montar um trabalho que o foco seja o conhecimento de Jesus, através da Palavra de Deus.
ESTILOS DE LIDERANÇA:
1. Autocrática: decide tudo sozinho. Não dá espaço para novos líderes. Exigente. Foco nos "resultados" e não nas pessoas.
2. Democrática: não decide nada, deixa tudo para que os liderados decidam. Foco nas pessoas e não no objetivo.
3. Volúvel: vai de acordo com a "onda". Muda o objetivo de acordo com "as novidades".
4. Detalhista: perde-se em detalhes e perfeccionismos. Preocupa-se mais com os métodos que o objetivo.
5. Responsável: assume a responsabilidade da liderança, motivando o grupo a atingir o objetivo. Trabalha com foco nas pessoas sem perder de vista o objetivo.
TÉCNICAS DO BOM LÍDER:
1. COMUNICAR: informar de maneira clara, direta e simples. Transmitir a visão da necessidade de conseguir o objetivo.
2. DELEGAR: acionar os recursos dos seus liderados ("dons") na direção do objetivo. Fazer com que 1+1 seja igual a 3, e não 2. Organizar tarefas e funções. Formar equipes.
3. INOVAR: aceitar mudanças e novas idéias. A única coisa que o bom líder não cede é quanto ao objetivo. No caso do líder cristão, não cede quanto á doutrina bíblica.
4. MOTIVAR: incentivar novas lideranças. Elogiar. Estimular a participação dos liderados nos processos que levam ao objetivo final. Ser exemplo de conduta.
5. PLANEJAR: ter uma visão de longo prazo, definindo prioridades. Treinar as lideranças. Adotar metodologias compatíveis com os objetivos.
EXEMPLO DE LIDERANÇA: JESUS
Seu objetivo: salvar os homens do pecado, do mal e da morte.
Comunicou: sua mensagem de amor e nova vida, na linguagem do povo da época (parábolas). Pregou em aramaico (lingua corrente da Palestina).
Delegou: a missão de espalhar a mensagem de salvação a todo o mundo.
Inovou: rompeu com as arcaicas tradições religiosas da época. Ensinou ao ar livre, concedeu perdão a prostitutas e cobradores de impostos, curou no sábado.
Motivou: enviou Seu Espírito para que seus discípulos saíssem das casas-esconderijos. Foi exemplo de conduta em todas as áreas humanas.
Planejou: deu ordens específicas ("amai-vos uns aos outros..." etc.) e escolheu 12 homens para a liderança, treinando-os durante 3 anos.
A ESCALA DE VALORES DO LÍDER CRISTÃO
1) CRISTO
2) PESSOAS
3) IGREJA
4) EU
O objetivo é: "Servir a Cristo e Seu Reino, como embaixadores" (Mt 6.33, 2 Co 5.19-20)
A prioridade é: "Almas." (Mt 28.18-20)
O método é: "Missionário, através do Corpo de Cristo (a Igreja)" (Mt 16.18-19)
O menor servo é: "eu" (Mc 19.35, Lc 9.46-48)
AS 10 BEM AVENTURANÇAS DE UM LÍDER
1. Bem aventurado o líder que não busca posições elevadas, mas que foi convocado ao serviço pela sua habilidade e disposição de servir.
2. Bem aventurado o líder que sabe para onde está indo e como chegar lá.
3. Bem aventurado o líder que não fica desencorajado e que não apresenta alegações para isto.
4. Bem aventurado o líder que sabe liderar sem ser ditador. Os verdadeiros líderes são humildes.
5. Bem aventurado o líder que busca o melhor para os seus liderados.
6. Bem aventurado o líder que lidera conforme o bem da maioria e não segundo a gratificação pessoal de suas próprias idéias.
7. Bem aventurado o líder que desenvolve líderes ao liderar.
8. Bem aventurado o líder que marcha com o grupo, interpretando corretamente os sinais do caminho que conduzem ao sucesso.
9. Bem aventurado o líder que tem a sua cabeça nas nuvens, mas os seus pés na terra.
10. Bem aventurado o líder que considera a liderança como uma oportunidade de servir.
A verdadeira liderança não pode ser concedida, nomeada ou atribuída. Deve ser conquistada. O líder tem que inspirar a confiança e merecer o respeito de seus liderados.
PRINCÍPIOS DE LIDERANÇA
1) Os líderes tocam o coração antes de pedir ajuda:
Você não pode estimular as pessoas à ação a menos que primeiro as estimule com a emoção. O coração em primeiro lugar, depois a cabeça. Quanto mais fortes a relação e a ligação entre as pessoas, maior será a probabilidade do consenso e da união. Mesmo num grupo você precisa se relacionar com cada pessoa individualmente. As pessoas não se preocupam com o quanto você sabe até que saibam o quanto você se preocupa com elas. Para liderar a si mesmo use a cabeça; para liderar os outros, use o coração.
2) O potencial de um líder é determinado pelas pessoas mais próximas dele:
Se as pessoas são fortes, o líder pode realizar grandes coisas. Se são fracas, nada feito. Essa é a lei do círculo íntimo. Quando você forma a equipe certa, o potencial dispara. Não existem líderes do tipo "Aventureiro Solitário". Se você está só, não está liderando ninguém. O líder encontra grandeza no grupo, e ajuda os membros a encontrá-la em si mesmos. Pense em qualquer líder altamente eficaz, e achará alguém que se cercou de um forte círculo íntimo.
3) Não existe sucesso do dia para a noite. Liderança é aprendizado:
É a sua capacidade de desenvolver e lapidar as suas habilidades que distingue os líderes dos seus seguidores. O segredo do nosso sucesso está nos compromissos diários. Líderes são aprendizes.
Liderança é como investimento; rende juros, mas exige: respeito, experiência, força emocional, habilidade com pessoas, disciplina, visão, ímpeto e senso de oportunidade.
4) A verdadeira medida da Liderança é a influência - nada mais, nada menos:
A emergência de um Líder - "Você alcançou excelência como Líder quando as pessoas o seguem aonde você for, mesmo que por mera curiosidade." A verdadeira liderança não pode ser concedida, nomeada ou atribuída.
5) Qualquer um pode pilotar o barco, mas só um Líder sabe traçar o percurso:
As pessoas precisam de líderes capazes de navegar eficientemente. Os navegadores vislumbram a viagem com antecedência. " O líder é aquele que vê mais do que os outros, que vê mais longe do que os outros, que vê antes dos outros". Leroy Eims
6) Quando o verdadeiro líder fala, as pessoas ouvem:
Os olhos revelam (em uma reunião):
1. Quando alguém faz uma pergunta, para quem olham as pessoas?
2. Quem elas esperam ouvir?
O verdadeiro teste de liderança não é o ponto de partida, mas o ponto de chegada.
èSete aspectos fundamentais na vida dos líderes que os fazem se destacar:
Caráter, Relações, Conhecimento, Intuição, Experiência, Êxitos passados e Capacidade.
7) Só líderes seguros delegam poder aos outros:
Existem líderes que tem o hábito horrível de se livrar dos líderes fortes. O melhor líder é aquele que tem percepção suficiente para escolher homens competentes que façam o que ele quer que se faça, e autodomínio suficiente para não se intrometer no trabalho deles. O modelo de liderança de delegação do poder, no qual todas as pessoas recebem funções de liderança, se opõe ao poder da posição. A capacidade que as pessoas tem de realizar é determinada pela capacidade que tem o seu líder de delegar poder. O líder sabe exaltar os pontos positivos de seus liderados, bem como identificar os pontos críticos e lidar com eles, advertindo, aconselhando e discutindo as soluções.
8) Credibilidade: A intuição aponta caminhos que não são tão óbvios nem tão facilmente explicáveis. Experiência não garante credibilidade, mas encoraja as pessoas a lhe dar uma chance de provar que você é capaz. A atuação das duas é ponto forte para a credibilidade do líder.
LIDERANÇA - BARREIRAS E ERROS
Barreiras à delegação do poder
1. Desejo de segurança e "status" - O único líder verdadeiro é aquele que se reproduz!
2. Resistência à mudança.
3. Falta de auto-estima.
4. Só os líderes seguros são capazes de doar.
5. As melhores coisas acontecem somente quando você dá a fama aos outros.
PRINCÍPIOS DO LÍDER MEDÍOCRE:
1) Têm que estar sempre certos: Eles precisam sempre ganhar as discussões, forçar as pessoas a concordarem com elas e fazer tudo do seu jeito. Seu ego nunca permite que eles aceitem que estão errados ou que cometeram um erro. Isso acaba destruindo qualquer possibilidade de criatividade ou inovação dentro da equipe.
2) Perdem a calma por qualquer coisa: A maioria dos chefes medíocres usará sua raiva e temperamento explosivo para controlar ou intimidar os outros.
3) Externam seus problemas jogando a culpa nos outros: Ao fazer isso, ao invés de ajudar a resolver o problema e evitar que ele ocorra novamente, só conseguem aumentar os ressentimentos e a desmotivação dentro da equipe.
4) Têm pouca tolerância e nenhuma paciência: Tendem a desrespeitar e diminuir sua equipe, tornando bastante desagradável o ambiente de atividades, matando a paixão e a energia de todos.
5) Têm sérios problemas para controlar-se: A maioria dos líderes medíocres têm que estar permanentemente no controle. Sentem-se perdidos ou desconfortáveis quando algum outro está no comando. Acreditam que têm todas as respostas, e acham que sempre devem ter a resposta certa.
6) Têm medo de delegar: rodeiam-se de pessoas parecidas com eles na forma de pensar, acreditar, comportar e mesmo de vestir. Depois tratam essas pessoas como se fossem escravos sem cérebro, que existem apenas para seguir suas ordens e produzir os resultados adequados. Obviamente, isso acaba matando a liberdade de expressão, a diversidade e qualquer possibilidade de mudança!
7) Não têm um propósito maior na vida: A maioria dos líderes medíocres se preocupam mais com as estatísticas do que as pessoas. Cobram sem parar, e perturbam o ambiente, ao invés de estimular as pessoas.
8) Não têm a habilidade de reconhecer sinceramente: Não conhecem as pessoas pelo que elas são - somente pelo que produzem. Ao serem questionados sobre o assunto, já que existem benefícios comprovados em cuidar do lado humano da equipe, os medíocres sentem-se altamente desconfortáveis, pois se são incompetentes em lidar com suas próprias emoções, imagine então com a dos outros.
9) Têm baixíssima inteligência emocional: Enquanto muitos medíocres tem níveis altos de inteligência e treinamento, com formação em Universidades famosas e muito conhecimento técnico, tendem também à pobreza nas qualidades pessoais, de personalidade e caráter fundamentais para liderar e inspirar uma equipe. Este defeito acaba provocando reflexos em outras áreas, como por exemplo, constantes mudanças nos trabalhos e planos.
10) Não têm autenticidade e honestidade: acha que pode enganar o público com pequenas mentiras, meias verdades e falsas promessas, esquecendo-se que com estes 'pequenos detalhes' na verdade estão cavando sua própria ruína.
As pessoas podem até esquecer-se de algo que você tenha feito ou dito - mas nunca se esquecerão de quem você é, como é e como as tratou. O mundo é pequeno - trate-as bem!
Você é um líder, e juntos, iremos desempenhar esta tarefa importantíssima. Vale a pena!
ENTUSIASMO: para enxergar o potencial dos seus liderados.
AMOR: para preencher nossa insuficiência e nos animar sempre
PERDÃO: para oferecer, quando nem sempre tudo dá certo.
FÉ: para crer no poder do Espírito Santo, agindo através de cada EVENTO
HUMILDADE: para mudar e aprender, ouvir sugestões e partilhar desafios.
Liderança é o processo de conduzir um grupo de pessoas a um objetivo comum.
Líder é aquele que recebe tal responsabilidade, assumindo o compromisso de levar o grupo àquele objetivo.
Portanto, liderar exige conhecimentos, técnicas e aprendizado contínuo no trato de pessoas.
Não confunda administrar coisas com liderar pessoas!
Liderar não é administrar templos, finanças, organizações. Você pode ser um ótimo administrador das finanças da sua igreja, por exemplo, e não ter nenhuma liderança nesta área.
FOCOS DO LÍDER:
1. PESSOAS: elas são o alvo da liderança. Não se lidera coisas, lidera-se pessoas!
2. OBJETIVO: sem objetivo, o grupo se perde, o líder não sabe para onde liderar seu grupo. Um objetivo principal. Exemplo: EVENTO - objetivo: montar um trabalho que o foco seja o conhecimento de Jesus, através da Palavra de Deus.
ESTILOS DE LIDERANÇA:
1. Autocrática: decide tudo sozinho. Não dá espaço para novos líderes. Exigente. Foco nos "resultados" e não nas pessoas.
2. Democrática: não decide nada, deixa tudo para que os liderados decidam. Foco nas pessoas e não no objetivo.
3. Volúvel: vai de acordo com a "onda". Muda o objetivo de acordo com "as novidades".
4. Detalhista: perde-se em detalhes e perfeccionismos. Preocupa-se mais com os métodos que o objetivo.
5. Responsável: assume a responsabilidade da liderança, motivando o grupo a atingir o objetivo. Trabalha com foco nas pessoas sem perder de vista o objetivo.
TÉCNICAS DO BOM LÍDER:
1. COMUNICAR: informar de maneira clara, direta e simples. Transmitir a visão da necessidade de conseguir o objetivo.
2. DELEGAR: acionar os recursos dos seus liderados ("dons") na direção do objetivo. Fazer com que 1+1 seja igual a 3, e não 2. Organizar tarefas e funções. Formar equipes.
3. INOVAR: aceitar mudanças e novas idéias. A única coisa que o bom líder não cede é quanto ao objetivo. No caso do líder cristão, não cede quanto á doutrina bíblica.
4. MOTIVAR: incentivar novas lideranças. Elogiar. Estimular a participação dos liderados nos processos que levam ao objetivo final. Ser exemplo de conduta.
5. PLANEJAR: ter uma visão de longo prazo, definindo prioridades. Treinar as lideranças. Adotar metodologias compatíveis com os objetivos.
EXEMPLO DE LIDERANÇA: JESUS
Seu objetivo: salvar os homens do pecado, do mal e da morte.
Comunicou: sua mensagem de amor e nova vida, na linguagem do povo da época (parábolas). Pregou em aramaico (lingua corrente da Palestina).
Delegou: a missão de espalhar a mensagem de salvação a todo o mundo.
Inovou: rompeu com as arcaicas tradições religiosas da época. Ensinou ao ar livre, concedeu perdão a prostitutas e cobradores de impostos, curou no sábado.
Motivou: enviou Seu Espírito para que seus discípulos saíssem das casas-esconderijos. Foi exemplo de conduta em todas as áreas humanas.
Planejou: deu ordens específicas ("amai-vos uns aos outros..." etc.) e escolheu 12 homens para a liderança, treinando-os durante 3 anos.
A ESCALA DE VALORES DO LÍDER CRISTÃO
1) CRISTO
2) PESSOAS
3) IGREJA
4) EU
O objetivo é: "Servir a Cristo e Seu Reino, como embaixadores" (Mt 6.33, 2 Co 5.19-20)
A prioridade é: "Almas." (Mt 28.18-20)
O método é: "Missionário, através do Corpo de Cristo (a Igreja)" (Mt 16.18-19)
O menor servo é: "eu" (Mc 19.35, Lc 9.46-48)
AS 10 BEM AVENTURANÇAS DE UM LÍDER
1. Bem aventurado o líder que não busca posições elevadas, mas que foi convocado ao serviço pela sua habilidade e disposição de servir.
2. Bem aventurado o líder que sabe para onde está indo e como chegar lá.
3. Bem aventurado o líder que não fica desencorajado e que não apresenta alegações para isto.
4. Bem aventurado o líder que sabe liderar sem ser ditador. Os verdadeiros líderes são humildes.
5. Bem aventurado o líder que busca o melhor para os seus liderados.
6. Bem aventurado o líder que lidera conforme o bem da maioria e não segundo a gratificação pessoal de suas próprias idéias.
7. Bem aventurado o líder que desenvolve líderes ao liderar.
8. Bem aventurado o líder que marcha com o grupo, interpretando corretamente os sinais do caminho que conduzem ao sucesso.
9. Bem aventurado o líder que tem a sua cabeça nas nuvens, mas os seus pés na terra.
10. Bem aventurado o líder que considera a liderança como uma oportunidade de servir.
A verdadeira liderança não pode ser concedida, nomeada ou atribuída. Deve ser conquistada. O líder tem que inspirar a confiança e merecer o respeito de seus liderados.
PRINCÍPIOS DE LIDERANÇA
1) Os líderes tocam o coração antes de pedir ajuda:
Você não pode estimular as pessoas à ação a menos que primeiro as estimule com a emoção. O coração em primeiro lugar, depois a cabeça. Quanto mais fortes a relação e a ligação entre as pessoas, maior será a probabilidade do consenso e da união. Mesmo num grupo você precisa se relacionar com cada pessoa individualmente. As pessoas não se preocupam com o quanto você sabe até que saibam o quanto você se preocupa com elas. Para liderar a si mesmo use a cabeça; para liderar os outros, use o coração.
2) O potencial de um líder é determinado pelas pessoas mais próximas dele:
Se as pessoas são fortes, o líder pode realizar grandes coisas. Se são fracas, nada feito. Essa é a lei do círculo íntimo. Quando você forma a equipe certa, o potencial dispara. Não existem líderes do tipo "Aventureiro Solitário". Se você está só, não está liderando ninguém. O líder encontra grandeza no grupo, e ajuda os membros a encontrá-la em si mesmos. Pense em qualquer líder altamente eficaz, e achará alguém que se cercou de um forte círculo íntimo.
3) Não existe sucesso do dia para a noite. Liderança é aprendizado:
É a sua capacidade de desenvolver e lapidar as suas habilidades que distingue os líderes dos seus seguidores. O segredo do nosso sucesso está nos compromissos diários. Líderes são aprendizes.
Liderança é como investimento; rende juros, mas exige: respeito, experiência, força emocional, habilidade com pessoas, disciplina, visão, ímpeto e senso de oportunidade.
4) A verdadeira medida da Liderança é a influência - nada mais, nada menos:
A emergência de um Líder - "Você alcançou excelência como Líder quando as pessoas o seguem aonde você for, mesmo que por mera curiosidade." A verdadeira liderança não pode ser concedida, nomeada ou atribuída.
5) Qualquer um pode pilotar o barco, mas só um Líder sabe traçar o percurso:
As pessoas precisam de líderes capazes de navegar eficientemente. Os navegadores vislumbram a viagem com antecedência. " O líder é aquele que vê mais do que os outros, que vê mais longe do que os outros, que vê antes dos outros". Leroy Eims
6) Quando o verdadeiro líder fala, as pessoas ouvem:
Os olhos revelam (em uma reunião):
1. Quando alguém faz uma pergunta, para quem olham as pessoas?
2. Quem elas esperam ouvir?
O verdadeiro teste de liderança não é o ponto de partida, mas o ponto de chegada.
èSete aspectos fundamentais na vida dos líderes que os fazem se destacar:
Caráter, Relações, Conhecimento, Intuição, Experiência, Êxitos passados e Capacidade.
7) Só líderes seguros delegam poder aos outros:
Existem líderes que tem o hábito horrível de se livrar dos líderes fortes. O melhor líder é aquele que tem percepção suficiente para escolher homens competentes que façam o que ele quer que se faça, e autodomínio suficiente para não se intrometer no trabalho deles. O modelo de liderança de delegação do poder, no qual todas as pessoas recebem funções de liderança, se opõe ao poder da posição. A capacidade que as pessoas tem de realizar é determinada pela capacidade que tem o seu líder de delegar poder. O líder sabe exaltar os pontos positivos de seus liderados, bem como identificar os pontos críticos e lidar com eles, advertindo, aconselhando e discutindo as soluções.
8) Credibilidade: A intuição aponta caminhos que não são tão óbvios nem tão facilmente explicáveis. Experiência não garante credibilidade, mas encoraja as pessoas a lhe dar uma chance de provar que você é capaz. A atuação das duas é ponto forte para a credibilidade do líder.
LIDERANÇA - BARREIRAS E ERROS
Barreiras à delegação do poder
1. Desejo de segurança e "status" - O único líder verdadeiro é aquele que se reproduz!
2. Resistência à mudança.
3. Falta de auto-estima.
4. Só os líderes seguros são capazes de doar.
5. As melhores coisas acontecem somente quando você dá a fama aos outros.
PRINCÍPIOS DO LÍDER MEDÍOCRE:
1) Têm que estar sempre certos: Eles precisam sempre ganhar as discussões, forçar as pessoas a concordarem com elas e fazer tudo do seu jeito. Seu ego nunca permite que eles aceitem que estão errados ou que cometeram um erro. Isso acaba destruindo qualquer possibilidade de criatividade ou inovação dentro da equipe.
2) Perdem a calma por qualquer coisa: A maioria dos chefes medíocres usará sua raiva e temperamento explosivo para controlar ou intimidar os outros.
3) Externam seus problemas jogando a culpa nos outros: Ao fazer isso, ao invés de ajudar a resolver o problema e evitar que ele ocorra novamente, só conseguem aumentar os ressentimentos e a desmotivação dentro da equipe.
4) Têm pouca tolerância e nenhuma paciência: Tendem a desrespeitar e diminuir sua equipe, tornando bastante desagradável o ambiente de atividades, matando a paixão e a energia de todos.
5) Têm sérios problemas para controlar-se: A maioria dos líderes medíocres têm que estar permanentemente no controle. Sentem-se perdidos ou desconfortáveis quando algum outro está no comando. Acreditam que têm todas as respostas, e acham que sempre devem ter a resposta certa.
6) Têm medo de delegar: rodeiam-se de pessoas parecidas com eles na forma de pensar, acreditar, comportar e mesmo de vestir. Depois tratam essas pessoas como se fossem escravos sem cérebro, que existem apenas para seguir suas ordens e produzir os resultados adequados. Obviamente, isso acaba matando a liberdade de expressão, a diversidade e qualquer possibilidade de mudança!
7) Não têm um propósito maior na vida: A maioria dos líderes medíocres se preocupam mais com as estatísticas do que as pessoas. Cobram sem parar, e perturbam o ambiente, ao invés de estimular as pessoas.
8) Não têm a habilidade de reconhecer sinceramente: Não conhecem as pessoas pelo que elas são - somente pelo que produzem. Ao serem questionados sobre o assunto, já que existem benefícios comprovados em cuidar do lado humano da equipe, os medíocres sentem-se altamente desconfortáveis, pois se são incompetentes em lidar com suas próprias emoções, imagine então com a dos outros.
9) Têm baixíssima inteligência emocional: Enquanto muitos medíocres tem níveis altos de inteligência e treinamento, com formação em Universidades famosas e muito conhecimento técnico, tendem também à pobreza nas qualidades pessoais, de personalidade e caráter fundamentais para liderar e inspirar uma equipe. Este defeito acaba provocando reflexos em outras áreas, como por exemplo, constantes mudanças nos trabalhos e planos.
10) Não têm autenticidade e honestidade: acha que pode enganar o público com pequenas mentiras, meias verdades e falsas promessas, esquecendo-se que com estes 'pequenos detalhes' na verdade estão cavando sua própria ruína.
As pessoas podem até esquecer-se de algo que você tenha feito ou dito - mas nunca se esquecerão de quem você é, como é e como as tratou. O mundo é pequeno - trate-as bem!
OUTRA IDÉIA CULTO MIRIM (LIDIA SOUZA)
CULTO INFANTIL
FONTE : Lídia Souza
I. O Que é?
É um programa de treinamento para alcançar as crianças no seu nível com o Evangelho.
II. Qual é o Propósito?
A. Para alcançar as crianças.
– Nível de entendimento.
– Oportunidade de participar na adoração.
B. Para ensinar as crianças.
– A crer e obedecer a Palavra de Deus.
– A respeitar a Casa de Deus.
– A adorar.
C. Para ganhar as crianças.
– Para Cristo.
– Para a Igreja.
– Para o serviço.
O culto não é para aliviar o problema de falta de espaço no auditório da Igreja, nem para “enrolar” as crianças durante a pregação. Este tempo não é para ser gasto. É para ser aproveitado!!
III. Quando Realizar
A. Fica a critério da Igreja. O comum é cada vez que se tem uma mensagem “longa” no templo.
B. As crianças podem fazer parte da abertura (louvor) e saírem só na hora da pregação.
IV. Idade dos Participantes
Vários tipos de divisões:
– de berçário à maternal;
– até principiantes;
– até 6 ou 7 anos;
– até 10 anos (cultão).
Na Igreja, trabalhamos atualmente com quatro divisões:
– berçário
– maternal (2,3 anos)
– até 6 anos (não sabem ler) no “cultinho”
– de 7 a 10 anos no “cultão”.
Isto tem ajudado em muito com:
* a assimilação por parte deles;
* divisão das histórias adequadas;
* professores apropriados;
* mais disciplina e atividades compatíveis com cada idade.
V. O Que Fazer no Cultinho
Tem que distribuir o tempo com:
* cânticos
* oração
* história (apelo)
* memorização de versículo
* trabalho manual
* brincadeira
* banheiro
* lanche: pode ter sempre para maternal e ocasionalmente para cullto Mirim * cultão.
Obs.: Não tem que fazer todas as coisas no mesmo dia.
“A ordem dos fatores não altera o produto” (depende do ânimo dos alunos, da complexidade do trabalho manual ou até do método escolhido para apresentação da história).
VI. Tipos de Histórias para o Culto Mirim
Podem ser seriadas ou avulsas:
A. Bíblicas
B. Não Bíblicas
C. Missionárias
VII. Escala de Professores
A. Maternal – não variar muito – dois a cada mês ou bimestre.
B. Culto Mirim – rodízio de dois – um conta a história, o outro ajuda (disciplina, banheiro, lanche, etc).
C. Cultão – um professor capaz.
VIII. Sugestões
– Trabalhos manuais variados:
§ Desenhos relacionados com a história para pintar.
§ Coquetel bíblico (caça-palavras, palavras cruzadas, labirinto, etc).
§ Confeccionar cartões para datas como: Páscoa, Dia das Mães, Dia dos Pais, Natal, etc).
§ Colagens, montagens, etc. (porta-treco, porta-retrato, etc).
– Dramatização da história.
– Projetos missionários / outras campanhas.
– Brincadeiras Bíblicas e não Bíblicas:
a) “Batata Quente” – para falar partes do corpo, versículos, etc.
b) Jogo do Dado – (nomes bíblicos, CEP [Cidade, Estado, País], versículos, etc).
c) Espada ao ar – fala um versículo e o primeiro a achar ganha.
d) “Forca” – (com nomes bíblicos).
e) Perguntas Bíblicas – (Competição meninos versus meninas ou grupos).
OBS: PODEMOS NOS BASEAR POR ESTAS DICAS
FONTE : Lídia Souza
I. O Que é?
É um programa de treinamento para alcançar as crianças no seu nível com o Evangelho.
II. Qual é o Propósito?
A. Para alcançar as crianças.
– Nível de entendimento.
– Oportunidade de participar na adoração.
B. Para ensinar as crianças.
– A crer e obedecer a Palavra de Deus.
– A respeitar a Casa de Deus.
– A adorar.
C. Para ganhar as crianças.
– Para Cristo.
– Para a Igreja.
– Para o serviço.
O culto não é para aliviar o problema de falta de espaço no auditório da Igreja, nem para “enrolar” as crianças durante a pregação. Este tempo não é para ser gasto. É para ser aproveitado!!
III. Quando Realizar
A. Fica a critério da Igreja. O comum é cada vez que se tem uma mensagem “longa” no templo.
B. As crianças podem fazer parte da abertura (louvor) e saírem só na hora da pregação.
IV. Idade dos Participantes
Vários tipos de divisões:
– de berçário à maternal;
– até principiantes;
– até 6 ou 7 anos;
– até 10 anos (cultão).
Na Igreja, trabalhamos atualmente com quatro divisões:
– berçário
– maternal (2,3 anos)
– até 6 anos (não sabem ler) no “cultinho”
– de 7 a 10 anos no “cultão”.
Isto tem ajudado em muito com:
* a assimilação por parte deles;
* divisão das histórias adequadas;
* professores apropriados;
* mais disciplina e atividades compatíveis com cada idade.
V. O Que Fazer no Cultinho
Tem que distribuir o tempo com:
* cânticos
* oração
* história (apelo)
* memorização de versículo
* trabalho manual
* brincadeira
* banheiro
* lanche: pode ter sempre para maternal e ocasionalmente para cullto Mirim * cultão.
Obs.: Não tem que fazer todas as coisas no mesmo dia.
“A ordem dos fatores não altera o produto” (depende do ânimo dos alunos, da complexidade do trabalho manual ou até do método escolhido para apresentação da história).
VI. Tipos de Histórias para o Culto Mirim
Podem ser seriadas ou avulsas:
A. Bíblicas
B. Não Bíblicas
C. Missionárias
VII. Escala de Professores
A. Maternal – não variar muito – dois a cada mês ou bimestre.
B. Culto Mirim – rodízio de dois – um conta a história, o outro ajuda (disciplina, banheiro, lanche, etc).
C. Cultão – um professor capaz.
VIII. Sugestões
– Trabalhos manuais variados:
§ Desenhos relacionados com a história para pintar.
§ Coquetel bíblico (caça-palavras, palavras cruzadas, labirinto, etc).
§ Confeccionar cartões para datas como: Páscoa, Dia das Mães, Dia dos Pais, Natal, etc).
§ Colagens, montagens, etc. (porta-treco, porta-retrato, etc).
– Dramatização da história.
– Projetos missionários / outras campanhas.
– Brincadeiras Bíblicas e não Bíblicas:
a) “Batata Quente” – para falar partes do corpo, versículos, etc.
b) Jogo do Dado – (nomes bíblicos, CEP [Cidade, Estado, País], versículos, etc).
c) Espada ao ar – fala um versículo e o primeiro a achar ganha.
d) “Forca” – (com nomes bíblicos).
e) Perguntas Bíblicas – (Competição meninos versus meninas ou grupos).
OBS: PODEMOS NOS BASEAR POR ESTAS DICAS
IMPORTANCIA DO CULTO INFANTIL
CULTO INFANTIL ou CULTO MIRIM
FONTE: PROF.A PROF.A IZA
Introdução
Você já parou para pensar o que vem a ser Culto Infantil? Para respondermos a essa questão, primeiramente precisamos pensar no significado da palavra "culto".
Segundo o dicionário Aurélio, culto significa: "adoração ou homenagem à divindade". A Bíblia usa a palavra culto para se referir tanto ao culto ao único e verdadeiro Deus, como também a deuses falsos e imagens de esculturas (Ex 20:5).
Para nós cristãos, culto é serviço da nossa alma ao nosso Deus. Pensando dessa forma, será que cremos realmente que crianças podem cultuar a Deus?
"Cuidado, não desprezem nenhum destes pequeninos! (Mt 18:10-NTLH)
É claro que as crianças podem e oferecem culto genuíno a Deus. Por isso, precisamos ter cuidado para não desprezá-las. Não usem nunca a palavra "cultinho" para se referir ao culto infantil, pois elas não oferecem culto menor que os adultos.
Um fato importante que devemos observar é que as crianças estavam presentes nas principais celebrações do povo de Israel (Js 8:35, 2 Cr 20:13, Ne 12:43). Elas louvaram a Jesus em sua entrada triunfal em Jerusalém (Mt 21:15). Com isso concluímos que as crianças tem lugar importante no culto a Deus.
Culto = Escola Bíblica Dominical? Não! O culto é diferente da Escola Dominical, como o próprio nome diz, é uma escola onde a criança irá estudar e aprender sobre Deus e Sua Palavra. No culto infantil, ela cultua a Deus, ela apresenta todo o seu ser ao Senhor em atitude de adoração. É claro que também há estudo e aprendizagem, porém a ênfase é dada na adoração e no culto a Deus.
1. Liturgia do culto infantil
Tendo a visão correta do que é o culto infantil, precisamos planejá-lo e organizá-lo de maneira que levemos as crianças a terem comunhão com Deus através da oração, do ensino da Palavra, do louvor e de outras atividades onde vivenciem a verdadeira adoração.
Para atingir esses propósitos, precisamos dar atenção especial à liturgia do culto infantil.
O culto deve ser adequado à liturgia e à idade das crianças, e deve ter:
1.1 Oração
Durante o culto deve-se designar tempo especial à oração. Oração é a nossa conversa com Deus e pode ser: de adoração (exaltar o caráter de Deus), confissão, gratidão, petição e intercessão. É muito importante variar os métodos de oração. Por exemplo, pode-se fazer cadernetas, murais, cartões, amigos secretos de oração, fichas de diversos modelos, etc.
1.2 Leitura da Bíblia
A leitura deve ser de acordo com o objetivo a ser atingido no culto, sempre com textos curtos e simples de maneira que as crianças possam acompanhar e entender a leitura. Também se deve fazer a leitura de forma diversificada. Por exemplo: lida somente pelos meninos, pelas meninas, leitura alternada, etc. Nunca deixe de usar a Bíblia no culto infantil (grifo meu). Procure também utilizar cartazes, painés grandes e coloridos para fixação da mensagem do Grupo "maiores".
1.3 Mensagem
É a forma da aplicação da Palavra, quando ouvimos o que Deus tem a nos dizer. Deve ser ministrada de forma dinâmica e diversificada. Nessa hora, o dirigente deve ser criativo pra atrair a atenção da criança.
1.4 Música
Não use esse momento como um passatempo, frise sobre louvor e adoração a Deus. Use cânticos apropriados à idade das crianças e que contenham mensagens relevantes.
1.5 Atividade complementar
São atividades com diversas finalidades e objetivos como: ofertas, testemunhos, concursos, apresentações especiais, aconselhamento, etc.
1.6 Atividades de integração com a Igreja
Sugerimos que uma vez por mês as crianças participem do culto com os adultos. Nesses momentos pode haver participação especial das crianças, como: música, leitura da Bíblia, versículos memorizados, dramatizações, etc.
1.7 Atividade de integração com os pais
Ter no programa do culto infantil atividades que incentivem os pais a fazerem o culto doméstico. Planeje atividades semanais para que as crianças façam com os pais. Organize algumas reuniões com o objetivo de mostrar a importância dessas atividades.
* É muito importante que as crianças recebam atividades para serem feitas com a família, reforçando a mensagem do culto. As crianças normalmente gostam de contarem aos pais as historinhas que ouviram. Estimule também aos pais a se envolveram nessas atividades extra-culto. (grifo meu)
1.8 Atividades de fixação e verificação do ensino
É de extrema importância ter uma atividade em que o professor possa reforçar o ensino e também verificar se os seus objetivos foram alcançados. Essas atividades podem ser em forma de concursos, dinâmicas, brincadeiras, dramatizações, etc.
2. Como organizar o culto infantil na sua Igreja
2.1 Faça a divisão das crianças por faixa etária
Sugerimos:
Berçário - 0 a 1 anos
Maternal - 2 a 3 anos
Grupo de crianças menores - 4 a 6 anos
Grupo de crianças maiores - 7 a 10 anos
Esses grupos podem variar de acordo com o número de crianças que freqüentam a Igreja. Se não houver muitas crianças na faixa etária de 4 a 10 anos, você pode fazer apenas um grupo e usar o material mais apropriado à maioria das crianças ou se ao contrário, sua igreja possui um grande número de crianças, você pode subdividir os grupos.
2.2 Forme um equipe
a. Procure pessoas que:
sejam vocacionadas para o trabalho com crianças;
tenham disponibilidade para trabalhar com crianças pelo menos durante um quadrimestre. Não é interessante que se mude o dirigente a cada domingo, pois ele não formará vínculo com as crianças e não terá uma visão geral do que está sendo ensinado, nem poderá traçar objetivos em longo prazo;
estejam dispostas a aprender sempre.
b. A equipe deve ser composta por:
Coordenador
Programa a escala dos dirigentes e auxiliares para todo o ano.
Organiza o material que será utilizado
Promove reuniões com toda a equipe para traçar objetivos e para avaliação do trabalho desenvolvido.
Dirigente (1 ou 2 para cada faixa etária)
Divide os trabalhos e programa os cultos com a equipe.
Coordena e orienta as tarefas dos auxiliares.
Dirige o culto.
Auxiliar
Ajuda na disciplina.
Ajuda nos cânticos.
Ajuda nos trabalhos e atividades de fixação do ensino.
Músico
Acompanha o período de louvor, tocando algum instrumento ou apenas dirigindo os cânticos.
Ensina novos cânticos.
É muito importante que essa equipe sempre se reúna para orar, compartilhar bênçãos, necessidades e dificuldades do trabalho.
2.3 Adote um material de qualidade
Você pode criar o seu próprio currículo, planejando os temas que serão abordados durante todo o ano e buscando materiais existentes no mercado que o auxiliem na abordagem desse currículo.
Conclusão
No culto infantil a criança deve ser sempre incentivada para que ore, leia a Bíblia, aprenda e adore ao único e verdadeiro Deus.
FONTE: PROF.A PROF.A IZA
Introdução
Você já parou para pensar o que vem a ser Culto Infantil? Para respondermos a essa questão, primeiramente precisamos pensar no significado da palavra "culto".
Segundo o dicionário Aurélio, culto significa: "adoração ou homenagem à divindade". A Bíblia usa a palavra culto para se referir tanto ao culto ao único e verdadeiro Deus, como também a deuses falsos e imagens de esculturas (Ex 20:5).
Para nós cristãos, culto é serviço da nossa alma ao nosso Deus. Pensando dessa forma, será que cremos realmente que crianças podem cultuar a Deus?
"Cuidado, não desprezem nenhum destes pequeninos! (Mt 18:10-NTLH)
É claro que as crianças podem e oferecem culto genuíno a Deus. Por isso, precisamos ter cuidado para não desprezá-las. Não usem nunca a palavra "cultinho" para se referir ao culto infantil, pois elas não oferecem culto menor que os adultos.
Um fato importante que devemos observar é que as crianças estavam presentes nas principais celebrações do povo de Israel (Js 8:35, 2 Cr 20:13, Ne 12:43). Elas louvaram a Jesus em sua entrada triunfal em Jerusalém (Mt 21:15). Com isso concluímos que as crianças tem lugar importante no culto a Deus.
Culto = Escola Bíblica Dominical? Não! O culto é diferente da Escola Dominical, como o próprio nome diz, é uma escola onde a criança irá estudar e aprender sobre Deus e Sua Palavra. No culto infantil, ela cultua a Deus, ela apresenta todo o seu ser ao Senhor em atitude de adoração. É claro que também há estudo e aprendizagem, porém a ênfase é dada na adoração e no culto a Deus.
1. Liturgia do culto infantil
Tendo a visão correta do que é o culto infantil, precisamos planejá-lo e organizá-lo de maneira que levemos as crianças a terem comunhão com Deus através da oração, do ensino da Palavra, do louvor e de outras atividades onde vivenciem a verdadeira adoração.
Para atingir esses propósitos, precisamos dar atenção especial à liturgia do culto infantil.
O culto deve ser adequado à liturgia e à idade das crianças, e deve ter:
1.1 Oração
Durante o culto deve-se designar tempo especial à oração. Oração é a nossa conversa com Deus e pode ser: de adoração (exaltar o caráter de Deus), confissão, gratidão, petição e intercessão. É muito importante variar os métodos de oração. Por exemplo, pode-se fazer cadernetas, murais, cartões, amigos secretos de oração, fichas de diversos modelos, etc.
1.2 Leitura da Bíblia
A leitura deve ser de acordo com o objetivo a ser atingido no culto, sempre com textos curtos e simples de maneira que as crianças possam acompanhar e entender a leitura. Também se deve fazer a leitura de forma diversificada. Por exemplo: lida somente pelos meninos, pelas meninas, leitura alternada, etc. Nunca deixe de usar a Bíblia no culto infantil (grifo meu). Procure também utilizar cartazes, painés grandes e coloridos para fixação da mensagem do Grupo "maiores".
1.3 Mensagem
É a forma da aplicação da Palavra, quando ouvimos o que Deus tem a nos dizer. Deve ser ministrada de forma dinâmica e diversificada. Nessa hora, o dirigente deve ser criativo pra atrair a atenção da criança.
1.4 Música
Não use esse momento como um passatempo, frise sobre louvor e adoração a Deus. Use cânticos apropriados à idade das crianças e que contenham mensagens relevantes.
1.5 Atividade complementar
São atividades com diversas finalidades e objetivos como: ofertas, testemunhos, concursos, apresentações especiais, aconselhamento, etc.
1.6 Atividades de integração com a Igreja
Sugerimos que uma vez por mês as crianças participem do culto com os adultos. Nesses momentos pode haver participação especial das crianças, como: música, leitura da Bíblia, versículos memorizados, dramatizações, etc.
1.7 Atividade de integração com os pais
Ter no programa do culto infantil atividades que incentivem os pais a fazerem o culto doméstico. Planeje atividades semanais para que as crianças façam com os pais. Organize algumas reuniões com o objetivo de mostrar a importância dessas atividades.
* É muito importante que as crianças recebam atividades para serem feitas com a família, reforçando a mensagem do culto. As crianças normalmente gostam de contarem aos pais as historinhas que ouviram. Estimule também aos pais a se envolveram nessas atividades extra-culto. (grifo meu)
1.8 Atividades de fixação e verificação do ensino
É de extrema importância ter uma atividade em que o professor possa reforçar o ensino e também verificar se os seus objetivos foram alcançados. Essas atividades podem ser em forma de concursos, dinâmicas, brincadeiras, dramatizações, etc.
2. Como organizar o culto infantil na sua Igreja
2.1 Faça a divisão das crianças por faixa etária
Sugerimos:
Berçário - 0 a 1 anos
Maternal - 2 a 3 anos
Grupo de crianças menores - 4 a 6 anos
Grupo de crianças maiores - 7 a 10 anos
Esses grupos podem variar de acordo com o número de crianças que freqüentam a Igreja. Se não houver muitas crianças na faixa etária de 4 a 10 anos, você pode fazer apenas um grupo e usar o material mais apropriado à maioria das crianças ou se ao contrário, sua igreja possui um grande número de crianças, você pode subdividir os grupos.
2.2 Forme um equipe
a. Procure pessoas que:
sejam vocacionadas para o trabalho com crianças;
tenham disponibilidade para trabalhar com crianças pelo menos durante um quadrimestre. Não é interessante que se mude o dirigente a cada domingo, pois ele não formará vínculo com as crianças e não terá uma visão geral do que está sendo ensinado, nem poderá traçar objetivos em longo prazo;
estejam dispostas a aprender sempre.
b. A equipe deve ser composta por:
Coordenador
Programa a escala dos dirigentes e auxiliares para todo o ano.
Organiza o material que será utilizado
Promove reuniões com toda a equipe para traçar objetivos e para avaliação do trabalho desenvolvido.
Dirigente (1 ou 2 para cada faixa etária)
Divide os trabalhos e programa os cultos com a equipe.
Coordena e orienta as tarefas dos auxiliares.
Dirige o culto.
Auxiliar
Ajuda na disciplina.
Ajuda nos cânticos.
Ajuda nos trabalhos e atividades de fixação do ensino.
Músico
Acompanha o período de louvor, tocando algum instrumento ou apenas dirigindo os cânticos.
Ensina novos cânticos.
É muito importante que essa equipe sempre se reúna para orar, compartilhar bênçãos, necessidades e dificuldades do trabalho.
2.3 Adote um material de qualidade
Você pode criar o seu próprio currículo, planejando os temas que serão abordados durante todo o ano e buscando materiais existentes no mercado que o auxiliem na abordagem desse currículo.
Conclusão
No culto infantil a criança deve ser sempre incentivada para que ore, leia a Bíblia, aprenda e adore ao único e verdadeiro Deus.
PROGRAMA CLASSE BOAS NOVAS
Programa para a Classe de Boas Novas
I Opção: Jesus meu Salvador e Amigo
1º Dia:
Abertura – Boas Vindas
Oração – Agradecimento
Cânticos – Jesus andou fazendo o bem
Sei, sei, sei, sei
Orando por missões – Vida dos missionários
História Missionária – Tifam (1º Capitulo)
Cântico – Toda criança
Memorização – Lucas 5:24
Cântico – Jesus andou fazendo o bem
Lição Bíblica – Jesus perdoa o pecado do paralítico
Cântico – Sei, sei, sei, sei
Encerramento/Aconselhamento
2º Dia:
Abertura – Boas Vindas
Oração – Vida das crianças
Cânticos – Sei, sei, sei, sei
Jesus pode bem resolver
Orando por missões – Sabedoria para falar de Jesus
História Missionária – Tifam (2º Capitulo)
Cântico – Toda criança
Memorização – Romanos 1:16
Cântico – Jesus pode bem resolver
Lição Bíblica – Jesus cuida de seus discípulos
Cântico – Jesus pode bem resolver
Encerramento/Aconselhamento
3º Dia:
Abertura – Boas Vindas
Oração – Agradecimento
Cânticos – Jesus andou fazendo o bem
Sei, sei, sei, sei
Jesus pode bem resolver
Orando por missões – Suprimento Financeiro
História Missionária – Tifam (3º Capitulo)
Cântico – Toda criança
Memorização – João 3:16
Cântico – Sei, sei, sei, sei
Lição Bíblica – Jesus encontra a Mulher Samaritana
Cântico – Sei, sei, sei, sei
Encerramento/Aconselhamento
4º Dia:
Abertura – Boas Vindas
Oração – Crianças que não conhece a Cristo
Cânticos – Jesus andou fazendo o bem
Sei, sei, sei, sei
Orando por missões – Saúde, Família
História Missionária – Tifam (4º Capitulo)
Cântico – Toda criança
Memorização – João 3:16
Cântico – Jesus andou fazendo o bem
Lição Bíblica – Jesus cura o servo do Centurião
Cântico – Jesus andou fazendo o bem
Encerramento/Aconselhamento
5º Dia:
Abertura – Boas Vindas
Oração – Proteger as crianças do mal
Cânticos – Jesus pode bem resolver
Jesus andou fazendo o bem
Orando por missões – Vida Espiritual
História Missionária – Tifam (5º Capitulo)
Cântico – Toda criança
Memorização – João 13:17
Cântico – Jesus pode bem resolver
Lição Bíblica – Jesus responde pergunta de um advogado
Cântico – Jesus pode bem resolver
Encerramento/Aconselhamento
II Opção: Conhecendo a Cristo
1º Dia:
Abertura – Boas Vindas
Cântico – A nossa aula vai
Oração – Abençoar o trabalho
Cânticos – Eu na Bíblia creio (1 e 2)
No nome de Jesus
História Missionária – Ringú (1º Capitulo)
Orando por missões – Salvação das crianças da Índia
Cântico – Mostra Jesus
Memorização – João 8:12
Cântico – Eu na Bíblia creio
Lição Bíblica – A Luz do mundo
Encerramento/Aconselhamento
2º Dia:
Abertura – Boas Vindas
Cântico – A nossa aula vai
Oração – Agradecimento pela presença das crianças
Cânticos – Eu na Bíblia creio (1 e 3)
História Missionária – Ringú (2º Capitulo)
Orando por missões – Pelos missionários que estão na Índia
Cântico – No nome de Jesus
Lição Bíblica – O Bom Pastor
Memorização – João 10:11
Encerramento/Aconselhamento
3º Dia:
Abertura – Boas Vindas
Cântico – A nossa aula vai
Oração – Proteção pelas vidas das crianças
Cânticos – Eu na Bíblia creio (3)
Deus é bom
História Missionária – Ringú (3º Capitulo)
Orando por missões – Que Deus chame missionários
Cântico – No nome de Jesus
Memorização – João 6:35
Cântico – Deus é bom
Lição Bíblica – Jesus, o Pão da vida
Encerramento/Aconselhamento
4º Dia:
Abertura – Boas Vindas
Cântico – A nossa aula vai
Oração – Abençoar as famílias das crianças
Cânticos – Eu na Bíblia creio (4 e 5)
Há vitória para mim
História Missionária – Ringú (4º Capitulo)
Orando por missões – Saúde / Família
Cântico – Há vitória para mim
Memorização – João 11:25
Cântico – No nome de Jesus
Lição Bíblica – Eu sou a Ressurreição
Encerramento/Aconselhamento
5º Dia:
Abertura – Boas Vindas
Cântico – A nossa aula vai
Oração – Agradecimento pelas decisões
Cânticos – Eu na Bíblia creio
Deus é bom
História Missionária – Ringú (5º Capitulo)
Orando por missões – Vida Espiritual
Cântico – Mostra Jesus
Lição Bíblica – O Caminho
Cântico – Há um caminho
Memorização – João 14:6
Encerramento/Aconselhamento
OBS: Você pode estender mais um pouco a sua classe de Boas Novas fazendo o uso do Material Investigadores da Bíblia 1 e 2 ou com outros materiais fornecido pelo APEC
I Opção: Jesus meu Salvador e Amigo
1º Dia:
Abertura – Boas Vindas
Oração – Agradecimento
Cânticos – Jesus andou fazendo o bem
Sei, sei, sei, sei
Orando por missões – Vida dos missionários
História Missionária – Tifam (1º Capitulo)
Cântico – Toda criança
Memorização – Lucas 5:24
Cântico – Jesus andou fazendo o bem
Lição Bíblica – Jesus perdoa o pecado do paralítico
Cântico – Sei, sei, sei, sei
Encerramento/Aconselhamento
2º Dia:
Abertura – Boas Vindas
Oração – Vida das crianças
Cânticos – Sei, sei, sei, sei
Jesus pode bem resolver
Orando por missões – Sabedoria para falar de Jesus
História Missionária – Tifam (2º Capitulo)
Cântico – Toda criança
Memorização – Romanos 1:16
Cântico – Jesus pode bem resolver
Lição Bíblica – Jesus cuida de seus discípulos
Cântico – Jesus pode bem resolver
Encerramento/Aconselhamento
3º Dia:
Abertura – Boas Vindas
Oração – Agradecimento
Cânticos – Jesus andou fazendo o bem
Sei, sei, sei, sei
Jesus pode bem resolver
Orando por missões – Suprimento Financeiro
História Missionária – Tifam (3º Capitulo)
Cântico – Toda criança
Memorização – João 3:16
Cântico – Sei, sei, sei, sei
Lição Bíblica – Jesus encontra a Mulher Samaritana
Cântico – Sei, sei, sei, sei
Encerramento/Aconselhamento
4º Dia:
Abertura – Boas Vindas
Oração – Crianças que não conhece a Cristo
Cânticos – Jesus andou fazendo o bem
Sei, sei, sei, sei
Orando por missões – Saúde, Família
História Missionária – Tifam (4º Capitulo)
Cântico – Toda criança
Memorização – João 3:16
Cântico – Jesus andou fazendo o bem
Lição Bíblica – Jesus cura o servo do Centurião
Cântico – Jesus andou fazendo o bem
Encerramento/Aconselhamento
5º Dia:
Abertura – Boas Vindas
Oração – Proteger as crianças do mal
Cânticos – Jesus pode bem resolver
Jesus andou fazendo o bem
Orando por missões – Vida Espiritual
História Missionária – Tifam (5º Capitulo)
Cântico – Toda criança
Memorização – João 13:17
Cântico – Jesus pode bem resolver
Lição Bíblica – Jesus responde pergunta de um advogado
Cântico – Jesus pode bem resolver
Encerramento/Aconselhamento
II Opção: Conhecendo a Cristo
1º Dia:
Abertura – Boas Vindas
Cântico – A nossa aula vai
Oração – Abençoar o trabalho
Cânticos – Eu na Bíblia creio (1 e 2)
No nome de Jesus
História Missionária – Ringú (1º Capitulo)
Orando por missões – Salvação das crianças da Índia
Cântico – Mostra Jesus
Memorização – João 8:12
Cântico – Eu na Bíblia creio
Lição Bíblica – A Luz do mundo
Encerramento/Aconselhamento
2º Dia:
Abertura – Boas Vindas
Cântico – A nossa aula vai
Oração – Agradecimento pela presença das crianças
Cânticos – Eu na Bíblia creio (1 e 3)
História Missionária – Ringú (2º Capitulo)
Orando por missões – Pelos missionários que estão na Índia
Cântico – No nome de Jesus
Lição Bíblica – O Bom Pastor
Memorização – João 10:11
Encerramento/Aconselhamento
3º Dia:
Abertura – Boas Vindas
Cântico – A nossa aula vai
Oração – Proteção pelas vidas das crianças
Cânticos – Eu na Bíblia creio (3)
Deus é bom
História Missionária – Ringú (3º Capitulo)
Orando por missões – Que Deus chame missionários
Cântico – No nome de Jesus
Memorização – João 6:35
Cântico – Deus é bom
Lição Bíblica – Jesus, o Pão da vida
Encerramento/Aconselhamento
4º Dia:
Abertura – Boas Vindas
Cântico – A nossa aula vai
Oração – Abençoar as famílias das crianças
Cânticos – Eu na Bíblia creio (4 e 5)
Há vitória para mim
História Missionária – Ringú (4º Capitulo)
Orando por missões – Saúde / Família
Cântico – Há vitória para mim
Memorização – João 11:25
Cântico – No nome de Jesus
Lição Bíblica – Eu sou a Ressurreição
Encerramento/Aconselhamento
5º Dia:
Abertura – Boas Vindas
Cântico – A nossa aula vai
Oração – Agradecimento pelas decisões
Cânticos – Eu na Bíblia creio
Deus é bom
História Missionária – Ringú (5º Capitulo)
Orando por missões – Vida Espiritual
Cântico – Mostra Jesus
Lição Bíblica – O Caminho
Cântico – Há um caminho
Memorização – João 14:6
Encerramento/Aconselhamento
OBS: Você pode estender mais um pouco a sua classe de Boas Novas fazendo o uso do Material Investigadores da Bíblia 1 e 2 ou com outros materiais fornecido pelo APEC
IDÉIAS PRA FAZER A CLASSE BOAS NOVAS
IDÉIAS COMO FAZER UMA CLASSE EVANGELISTICA
Classe de Boas Novas
I. Alcance
Todo cristão pode estar envolvido de várias formas no alcance das crianças da vizinhança. Você pode alcançar as crianças. Onde? Em qualquer lugar onde as crianças se reúnam – nas casas, nos clubes, nos centros recreativos, nas escolas, nas creches, nas praças, nas igrejas, etc.
II. A Importância da Classe de Boas Novas
A. Para a criança:
1. Dá oportunidade para ela conhecer o Senhor Jesus.
2. Alcança a criança no seu ambiente.
3. Está próxima da sua casa.
4. Oferece amor e entendimento.
5. Oferece uma experiência .alegre e diferente.
6. Treina-a na Palavra de Deus para seu crescimento espiritual.
7. Molda a conduta da criança.
B. Para a vizinhança:
1. É um testemunho do Evangelho.
2. Ajuda a superar preconceitos religiosos.
3. É acessível a todas as crianças.
4. Transforma vidas, até de crianças problemáticas.
C. Para o professor:
1. Aumenta a sua visão com as almas sem Cristo.
2. Desenvolve sua habilidade de ensinar.
3. Acrescenta experiência.
4. Revela talentos e dons.
5. Dá oportunidade para ser usado pelo Senhor nas vidas de outros.
D. Para a igreja:
1. Dá oportunidade de serviço para os crentes
2. Prepara lideres.
3. Aumenta o número de novos membros para a igreja e novos alunos para a Escola Dominical.
4. Dá inicio ao estabelecimento de uma congregação ou até uma nova igreja.
Organizando a Classe de Boas Novas
Vantagens de uma classe bem organizada:
1. Ajuda a alcançar os objetivos
2. Evita frustração e fracasso
3. Dá confiança
4. Ajuda a fazer um trabalho melhor
6 Coisas que devemos ter em mente quando organizamos uma Classe de Boas Novas
1. Propósitos:
1.1 Alcançar e ganhar a criança que ninguém esta alcançando com a mensagem da Salvação.
1.2 Treinar a crianças na palavra de Deus para que ela cresça espiritualmente.
1.3 Encaminhar a criança a uma igreja onde se ensina a Bíblia
1.4 Ganhar a família para o Senhor Jesus Cristo
1.5 Dar testemunho na vizinhança
2. Pessoal:
A. Equipe ativa (professor, auxiliar, hospedeiro/hospedeira)
Qualidades gerais da equipe:
a. Seja salva
b. Ame ao Senhor e ás crianças (João 21:15-17)
c. Sinta que foi chamada pelo Senhor para esse ministério
d. Seja responsável e pontual
B. Funções e qualidade especificas da Equipe:
Professor – Espera-se que ele:
1. Demonstre maturidade espiritual.
2. Seja sensível às necessidades das crianças da classe
3. Seja responsável pela classe
4. Seja responsável par planejar e coordenar a classe com a equipe, quando houver uma
5. Ensine a lição bíblica e participe de outras atividades que a equipe planejou.
6. Mantenha a igreja informada sobre o progresso da classe
Professor/Auxiliar – Espera-se que ele:
1. Ajude em diferentes partes da aula
Exemplo: Dirigir o período de cânticos, ensinar o versículo bíblico, liderar os concursos ou o período de revisão, etc.
2. Ajude a manter a disciplina na classe
3. Ajude a visitar e promover a classe
Hospedeiro/Hospedeira – Espera-se que ele:
1. Ame ao Senhor e dê um bom testemunho na vizinhança
2. Coopere com o professor, convidando as crianças para a classe.
3. Providencie e prepare um lugar para a classe se reunir.
4. Receba as crianças quando elas chegarem, fazendo-as se sentirem bem-vindas.
5. Ajude o professor e o auxiliar:
a. Fazendo a chamada
b. Ficando alerta aos possíveis problemas de disciplina
c. Ouvindo os versículos bíblicos
d. Aconselhando as crianças
6. Forneça lanche, se possível.
C. Equipe de apoio na oração e na aquisição e confecção de materiais Pode ajudar:
a. Orando diariamente ou semanalmente pela classe e pelas necessidades especificas.
b. Cooperando fianceiramente na compra de materiais para a classe.
b.a. Materiais necessários: lições, visuais, papel para cartaz, pinceis atômicos, biscoitos e suco.
b.b. pode auxiliar na preparação dos materiais.
3. Preparação:
Da classe e da equipe
1. Cada membro da equipe deve estar preparado intelectual e espiritualmente (treinamento, preparação de materiais, oração, etc.)
2. Deve decidir o lugar, o dia e a hora da classe.
3. Deve delegar responsabilidades e dar orientações necessárias.
4. Deve decidir os materiais.
5. Deve organizar os materiais.
Da igreja:
1. Deve ser informada dos planos e do progresso da classe, bem como dos problemas
2. Deve procurar pessoas que possam fazer parte da equipe de apoio.
3. Deve mostrar a necessidade dos crentes apoiarem em oração
4. Promoção – Responsabilidade da equipe:
Deve pesquisar a vizinhança e considerar as possibilidades de freqüência na classe com relação:
1. Ao número de crianças na região que poderiam freqüentar a classe
2. À proximidade de uma escola pública
3. Ao tipo de vizinhança
4. Ao local da classe: fechado ou ao ar livre.
Deve escolher o melhor método, lugar e hora para divulgar a classe:
1. Que visite de porta em porta
2. Que se aproxima das crianças que brincam na rua e peça-lhes para falar com seus pais sobre a aula.
3. Que distribua convites.
5. Preservação – Conservação dos frutos:
Oração – O professor deve orar fielmente pó cada criança da classe.
Curso por correspondência – Um meio eficaz de crescimento na fé.
Visitação – Às crianças e suas famílias.
1. Estabeleça um relacionamento com a criança e sua família.
2. Visite quando houver problemas ou eventos especiais para demonstrar interesse genuíno.
3. Encoraje a freqüência continua na Classe de Boas Novas
Estabeleça um contato com a igreja.
1. Convide a família ir à igreja, pela primeira vez, em eventos especiais como:
1.1 Dia da Criança
1.2 Programa de Natal
1.3 Encontro de Crianças
1.4 Escola Bíblica de Férias
1.5 Um passeio
2. Promova a aproximação entre as crianças e a igreja, convidando-as para um acampamento.
3. Leve-as à Escola Dominical
4. Organize uma reunião para as mães na casa onde a Classe de Boas Novas está sendo realizada. Convide alguém para compartilhar um assunto de interesse das mães.
5. Em algumas regiões é possível ter uma campanha evangelística durante um fim de semana prolongado.
6. Estabeleça uma Classe de Boas Novas Permanente como um testemunho na vizinhança (como uma extensão da Escola Dominical)
6. Programa:
Características de um Programa Atraente
Dinâmico
1. A aula deve transcorrer de maneira regular, passando de uma atividade para outra, sem interrupção
2. Evite orações longas, explicações detalhadas, cânticos monótonos, etc.
Bem planejado
1. O programa deve ser escrito.
2. Os membros da equipe devem estar cientes de suas responsabilidades e devem cumpri-las sem perda de tempo.
Variado – sempre deve ser incluído algo de novo como:
1. Mudança na ordem do programa
2. Participação de alunos diferentes
3. Música especial
4. Um fantoche que veio fazer uma visita
5. Uma lição surpresa
Objetivo Definido
1. O objetivo da classe deve ser estabelecido no programa e na mente de cada um que participa.
2. O objetivo dará direção e unidade para todo o período de aula.
Componentes da Classe de Boas Novas
Cânticos (10-12 minutos)
1. Hinos e cânticos que ensinem sobre Deus
2. A música será usada pelo Espírito Santo para falar ao coração da criança
3. Um cântico evangelístico deve ser cantado em cada aula
4. Os cânticos devem ser distribuídos ao longo do programa.
Oração (3-5 minutos)
1. As crianças são ensinadas a orar.
2. Pedidos específicos devem ser dados.
Memorização do Versículo (10 minutos)
1. Todas as semanas as crianças devem memorizar versículos que estejam relacionados à lição bíblica
2. O Espírito Santo usa a Palavra de Deus na vida da criança para o seu crescimento espiritual
Revisão (5 minutos)
1. Às vezes, usam-se jogos e competições divertidas.
2. Estes jogos ajudam o professor a saber se as crianças aprenderam alguma coisa.
A Lição Bíblica e o Apelo (15-20 minutos)
1. O ensino da Palavra de Deus é o centro da aula
2. Muitas crianças não recebem nenhuma instrução bíblica fora da classe
3. O apelo ou a oportunidade de receber a Cristo como Salvador deve ser dado em todas as aulas.
4. O apelo pode ser feito sempre que a mensagem da Salvação for ensinada.
5. O Apelo sempre é uma parte vital da Lição Bíblica Evangelística.
Missões (3-4 minutos)
1. As crianças aprendem o que a Bíblia diz sobre Missões
2. São apresentados projetos missionários e as crianças são desafiadas a dar uma oferta, a orar pelos missionários e a testemunhar.
3. Um cântico sobre missões, como “Cristo ama as criancinhas”, pode ser usado.
Outras atividades (3 minutos)
1. Boas-vindas
2. Anúncios
3. Despedidas
Ordem do Programa Responsável Tempo
Boas-vindas Ana 1 minuto
Cântico: Tão grande é meu Deus Tomás 3 minutos
Oração João 1 minuto
Cântico novo: Crer no que Deus disse Tomás 8 minutos
Período de oração: Orar pelos enfermos Ana 3 minutos
Versículo para memorizar: Hebreus 11:3 João 10 minutos
Revisão Tomás 7 minutos
Cântico com gestos: Deus mandou o sol brilhar Tomás 2 minutos
Cântico em voz baixa: Crer no que Deus disse Tomás 2 minutos
Lição Bíblica: A Criação do Mundo Ana 17 minutos
Período Missionário Adriana 5 minutos
Oração: Despedida Tomás 1 minuto
FONTE: Material: Ensinando com êxito as crianças
Nível 1 ECEC - APEC
Classe de Boas Novas
I. Alcance
Todo cristão pode estar envolvido de várias formas no alcance das crianças da vizinhança. Você pode alcançar as crianças. Onde? Em qualquer lugar onde as crianças se reúnam – nas casas, nos clubes, nos centros recreativos, nas escolas, nas creches, nas praças, nas igrejas, etc.
II. A Importância da Classe de Boas Novas
A. Para a criança:
1. Dá oportunidade para ela conhecer o Senhor Jesus.
2. Alcança a criança no seu ambiente.
3. Está próxima da sua casa.
4. Oferece amor e entendimento.
5. Oferece uma experiência .alegre e diferente.
6. Treina-a na Palavra de Deus para seu crescimento espiritual.
7. Molda a conduta da criança.
B. Para a vizinhança:
1. É um testemunho do Evangelho.
2. Ajuda a superar preconceitos religiosos.
3. É acessível a todas as crianças.
4. Transforma vidas, até de crianças problemáticas.
C. Para o professor:
1. Aumenta a sua visão com as almas sem Cristo.
2. Desenvolve sua habilidade de ensinar.
3. Acrescenta experiência.
4. Revela talentos e dons.
5. Dá oportunidade para ser usado pelo Senhor nas vidas de outros.
D. Para a igreja:
1. Dá oportunidade de serviço para os crentes
2. Prepara lideres.
3. Aumenta o número de novos membros para a igreja e novos alunos para a Escola Dominical.
4. Dá inicio ao estabelecimento de uma congregação ou até uma nova igreja.
Organizando a Classe de Boas Novas
Vantagens de uma classe bem organizada:
1. Ajuda a alcançar os objetivos
2. Evita frustração e fracasso
3. Dá confiança
4. Ajuda a fazer um trabalho melhor
6 Coisas que devemos ter em mente quando organizamos uma Classe de Boas Novas
1. Propósitos:
1.1 Alcançar e ganhar a criança que ninguém esta alcançando com a mensagem da Salvação.
1.2 Treinar a crianças na palavra de Deus para que ela cresça espiritualmente.
1.3 Encaminhar a criança a uma igreja onde se ensina a Bíblia
1.4 Ganhar a família para o Senhor Jesus Cristo
1.5 Dar testemunho na vizinhança
2. Pessoal:
A. Equipe ativa (professor, auxiliar, hospedeiro/hospedeira)
Qualidades gerais da equipe:
a. Seja salva
b. Ame ao Senhor e ás crianças (João 21:15-17)
c. Sinta que foi chamada pelo Senhor para esse ministério
d. Seja responsável e pontual
B. Funções e qualidade especificas da Equipe:
Professor – Espera-se que ele:
1. Demonstre maturidade espiritual.
2. Seja sensível às necessidades das crianças da classe
3. Seja responsável pela classe
4. Seja responsável par planejar e coordenar a classe com a equipe, quando houver uma
5. Ensine a lição bíblica e participe de outras atividades que a equipe planejou.
6. Mantenha a igreja informada sobre o progresso da classe
Professor/Auxiliar – Espera-se que ele:
1. Ajude em diferentes partes da aula
Exemplo: Dirigir o período de cânticos, ensinar o versículo bíblico, liderar os concursos ou o período de revisão, etc.
2. Ajude a manter a disciplina na classe
3. Ajude a visitar e promover a classe
Hospedeiro/Hospedeira – Espera-se que ele:
1. Ame ao Senhor e dê um bom testemunho na vizinhança
2. Coopere com o professor, convidando as crianças para a classe.
3. Providencie e prepare um lugar para a classe se reunir.
4. Receba as crianças quando elas chegarem, fazendo-as se sentirem bem-vindas.
5. Ajude o professor e o auxiliar:
a. Fazendo a chamada
b. Ficando alerta aos possíveis problemas de disciplina
c. Ouvindo os versículos bíblicos
d. Aconselhando as crianças
6. Forneça lanche, se possível.
C. Equipe de apoio na oração e na aquisição e confecção de materiais Pode ajudar:
a. Orando diariamente ou semanalmente pela classe e pelas necessidades especificas.
b. Cooperando fianceiramente na compra de materiais para a classe.
b.a. Materiais necessários: lições, visuais, papel para cartaz, pinceis atômicos, biscoitos e suco.
b.b. pode auxiliar na preparação dos materiais.
3. Preparação:
Da classe e da equipe
1. Cada membro da equipe deve estar preparado intelectual e espiritualmente (treinamento, preparação de materiais, oração, etc.)
2. Deve decidir o lugar, o dia e a hora da classe.
3. Deve delegar responsabilidades e dar orientações necessárias.
4. Deve decidir os materiais.
5. Deve organizar os materiais.
Da igreja:
1. Deve ser informada dos planos e do progresso da classe, bem como dos problemas
2. Deve procurar pessoas que possam fazer parte da equipe de apoio.
3. Deve mostrar a necessidade dos crentes apoiarem em oração
4. Promoção – Responsabilidade da equipe:
Deve pesquisar a vizinhança e considerar as possibilidades de freqüência na classe com relação:
1. Ao número de crianças na região que poderiam freqüentar a classe
2. À proximidade de uma escola pública
3. Ao tipo de vizinhança
4. Ao local da classe: fechado ou ao ar livre.
Deve escolher o melhor método, lugar e hora para divulgar a classe:
1. Que visite de porta em porta
2. Que se aproxima das crianças que brincam na rua e peça-lhes para falar com seus pais sobre a aula.
3. Que distribua convites.
5. Preservação – Conservação dos frutos:
Oração – O professor deve orar fielmente pó cada criança da classe.
Curso por correspondência – Um meio eficaz de crescimento na fé.
Visitação – Às crianças e suas famílias.
1. Estabeleça um relacionamento com a criança e sua família.
2. Visite quando houver problemas ou eventos especiais para demonstrar interesse genuíno.
3. Encoraje a freqüência continua na Classe de Boas Novas
Estabeleça um contato com a igreja.
1. Convide a família ir à igreja, pela primeira vez, em eventos especiais como:
1.1 Dia da Criança
1.2 Programa de Natal
1.3 Encontro de Crianças
1.4 Escola Bíblica de Férias
1.5 Um passeio
2. Promova a aproximação entre as crianças e a igreja, convidando-as para um acampamento.
3. Leve-as à Escola Dominical
4. Organize uma reunião para as mães na casa onde a Classe de Boas Novas está sendo realizada. Convide alguém para compartilhar um assunto de interesse das mães.
5. Em algumas regiões é possível ter uma campanha evangelística durante um fim de semana prolongado.
6. Estabeleça uma Classe de Boas Novas Permanente como um testemunho na vizinhança (como uma extensão da Escola Dominical)
6. Programa:
Características de um Programa Atraente
Dinâmico
1. A aula deve transcorrer de maneira regular, passando de uma atividade para outra, sem interrupção
2. Evite orações longas, explicações detalhadas, cânticos monótonos, etc.
Bem planejado
1. O programa deve ser escrito.
2. Os membros da equipe devem estar cientes de suas responsabilidades e devem cumpri-las sem perda de tempo.
Variado – sempre deve ser incluído algo de novo como:
1. Mudança na ordem do programa
2. Participação de alunos diferentes
3. Música especial
4. Um fantoche que veio fazer uma visita
5. Uma lição surpresa
Objetivo Definido
1. O objetivo da classe deve ser estabelecido no programa e na mente de cada um que participa.
2. O objetivo dará direção e unidade para todo o período de aula.
Componentes da Classe de Boas Novas
Cânticos (10-12 minutos)
1. Hinos e cânticos que ensinem sobre Deus
2. A música será usada pelo Espírito Santo para falar ao coração da criança
3. Um cântico evangelístico deve ser cantado em cada aula
4. Os cânticos devem ser distribuídos ao longo do programa.
Oração (3-5 minutos)
1. As crianças são ensinadas a orar.
2. Pedidos específicos devem ser dados.
Memorização do Versículo (10 minutos)
1. Todas as semanas as crianças devem memorizar versículos que estejam relacionados à lição bíblica
2. O Espírito Santo usa a Palavra de Deus na vida da criança para o seu crescimento espiritual
Revisão (5 minutos)
1. Às vezes, usam-se jogos e competições divertidas.
2. Estes jogos ajudam o professor a saber se as crianças aprenderam alguma coisa.
A Lição Bíblica e o Apelo (15-20 minutos)
1. O ensino da Palavra de Deus é o centro da aula
2. Muitas crianças não recebem nenhuma instrução bíblica fora da classe
3. O apelo ou a oportunidade de receber a Cristo como Salvador deve ser dado em todas as aulas.
4. O apelo pode ser feito sempre que a mensagem da Salvação for ensinada.
5. O Apelo sempre é uma parte vital da Lição Bíblica Evangelística.
Missões (3-4 minutos)
1. As crianças aprendem o que a Bíblia diz sobre Missões
2. São apresentados projetos missionários e as crianças são desafiadas a dar uma oferta, a orar pelos missionários e a testemunhar.
3. Um cântico sobre missões, como “Cristo ama as criancinhas”, pode ser usado.
Outras atividades (3 minutos)
1. Boas-vindas
2. Anúncios
3. Despedidas
Ordem do Programa Responsável Tempo
Boas-vindas Ana 1 minuto
Cântico: Tão grande é meu Deus Tomás 3 minutos
Oração João 1 minuto
Cântico novo: Crer no que Deus disse Tomás 8 minutos
Período de oração: Orar pelos enfermos Ana 3 minutos
Versículo para memorizar: Hebreus 11:3 João 10 minutos
Revisão Tomás 7 minutos
Cântico com gestos: Deus mandou o sol brilhar Tomás 2 minutos
Cântico em voz baixa: Crer no que Deus disse Tomás 2 minutos
Lição Bíblica: A Criação do Mundo Ana 17 minutos
Período Missionário Adriana 5 minutos
Oração: Despedida Tomás 1 minuto
FONTE: Material: Ensinando com êxito as crianças
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