ASSUNTO:
Pesquisar com pais e professores sobre a EBD e Culto infantil antes de planejar.
Em geral no fim do ano a gente começa a se preocupar e planejar o ano seguinte.
Diversas perguntas passam pela cabeça de professores e coordenadores: Vamos manter o mesmo material didáctico? Livro do professor, revistas, flanelógrafo, fantoches, etc...? Quais são as datas especiais? O que vamos fazer com as crianças em cada data comemorativa da igreja?
Mas, antes de mais nada, seria proveitoso saber se o que foi feito no ano que está acabando foi eficaz!
Calma, não é o caso de aplicar prova às crianças! Mas, você pode perguntar a elas:
· O que você mais gostou de fazer este ano na EBD?
· O que foi ruim na nossa EBD?
· Que brincadeiras / actividades você gosta de fazer?
· Qual história / tema ainda se lembram?
E outras que sejam relevantes.
Aos pais, você poderia perguntar:
· Quando chegam em casa, as crianças sabem a história daquele dia?
· Elas contam espontâneamente o que fizeram, ou vocês, pais, tem que perguntar?
· Elas lembram o versículo memorizado no domingo durante a semana?
· Alguma das actividades deste ano ainda é lembrada até hoje pelas crianças?
· Ao se aproximar o domingo, qual a reacção dos seus filhos? Vontade e alegria de ir a igreja ou desânimo?
· O Culto Infantil está te ajudando como pai/mãe a ensinar a seus filhos sobre Deus?
· O que seus filhos mais gostam do Culto Infantil?
· Quais as reclamações dos seus filhos?
· Você, como pai, tem alguma sugestão ou crítica? E outras que sejam relevantes.
Aos professores também é bom perguntar:
· Quão fácil foi de trabalhar com o material escolhido?
· Quais das actividades eles mais gostaram ao longo do ano?
· Quais actividades não deram bom resultado?
· Que ajuda eles acham que precisam para melhorar suas aulas?
· Se eles conhecem algum outro livro que possam sugerir para o próximo ano? E outras perguntas que sejam relevantes.
Ao se preparar para o novo ano, leve em consideração as respostas e consulte também a Deus em oração! Ele terá sempre as respostas corretas.
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